空调原理与维修教案_空调原理与维修教案设计

空调原理与维修教案_空调原理与维修教案设计

       现在，我将着重为大家解答有关空调原理与维修教案的问题，希望我的回答能够给大家带来一些启发。关于空调原理与维修教案的话题，我们开始讨论吧。

1.职业院校中的汽车空调维修课程应该怎么改革？

2.大班教案

3.幼儿园大班安全用电教案

职业院校中的汽车空调维修课程应该怎么改革？

       1.准确定位课程教学方向

       在新时代的背景下，学校汽车空调维修专业发展既迎来了机遇，又面临着严峻的挑战。传统只注重数量忽视质量的人才培养模式不再适用，要求学校及时调整人才培养机制，全面推动课程教学改革，在此之前，学校应做好市场调研工作。通过对相关数据进行全面性的分析，及时找寻课程教学改革的方向，精准地定位课程内容，以及制定相应的课程教学实施计划，才能促进学生学习到有用的知识和技术，快速发展专业素质和能力。此外，学校要对当下汽车空调维修专业发展前景作出判断，以制定更加合理科学的人才培养计划。

       现阶段我国经济发展速度较快，人民生活质量大幅度提高，人们对汽车的使用需求也在逐年增加，使得汽车工业呈现迅猛的发展态势，每年流入社会的汽车数量庞大，这势必会增加汽车空调维修业务量。同时受市场导向作用的影响，未来汽车空调维修人才将会持续增加，会引发激烈的岗位竞争情况。而能使学生在激烈的岗位竞争中脱颖而出，必然是过硬的专业能力和优秀的专业素质。因此，学校需要立足于新时代发展趋势，及时转变育人和育才观念，着重培养能够满足企业需求的技术应用型人才，以促进汽车空调维修专业的学生快速适应企业岗位工作需求。

       2.实施新教育理念

       在明确课程教学改革方向后，学校应实施新教育理念。结合企业和教育发展形势，从以下几方面培养学生的专业素质和能力。第一，在教授理论知识的同时加强技术实践，培养学生故障诊断能力和提升学生的维修水平。第二，引导学生自主学习新知识，熟练掌握新技术的应用方法。第三，加强对学生思想品德、职业素养的培养，促进学生成为高素质的专业人才。

       为实现上述目标，学校应将企业岗位需求、课程教学内容等进行有机整合，实现理论与实践相融合，促进学生在亲身实践学习过程中收获心得体会和智慧启发，逐步实现理论知识、实践技术、人生价值观、职业素养的全方位融合，成为素质高、能力强的综合型人才。此外，在实施全新的教育理念时，学校要明确厘清课程设计思路。在“以人为本”的教育思想下，本着为学生负责的态度，打造良好的专业学习环境。通过将学生所掌握的理论知识全部付诸于实践，并以空调故障问题为载体，以提升维修能力为基础，不断创设直观、立体、完整模拟学习情境，促进学生快速提升专业素质和能力。

       3.合理设置和安排教学

       为了培养学生专业素质和能力，学校应尊重学生的认知规律和发展需求，合理科学地构建课程教学体系。在设置课程内容时，一定要坚持由易到难、由浅入深的原则，切不可走“大乱炖”的教学路线，以免学生出现“学不过来”或“反感学习”的情况。在课程安排上也要从实际情况入手，充分考虑到学生的兴趣爱好、学习需求、学习期待等，确保课程开展时间的科学性和课程教学内容的合理性，以促进学生保质保量地完成各项学习任务。

       比如学校可以结合学生的基础能力，规划出先行和后行课程。如先利用《汽车机械基础》《汽车维修技术》等课程夯实学生的基础，再利用《汽车故障诊断》等课程提升学生的能力。此外，在设计课程教学内容时，教师要注重研究理论知识讲述、实践技能操练、教学案例选取等问题。同时也要结合学生的基础水平、学习能力、思维品质等，合理制定课程教学目标，促进学生在教师的指导下完成目标学习任务。需要注意的是，在教学的实际过程中，教师要始终将培养学生正确运用课程知识作为教学重点。比如在学习“故障诊断”相关知识时，教师可以直观地讲述本课程所要反映的规律，然后带领学生全面分析空调故障产生的原因，引导学生结合所学知识和已有经验制定相应的维修方案。

大班教案

        作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家整理的幼儿园教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案 篇1

        活动目标：

        1.认识各种取暖用具和用途，知道它们能给人们带来温暖。

        2.关心周围的科技产品，并知道使用它们的安全方法。

        3.体验明显的季节特征。

        4.乐于探索、交流与分享。

        重点难点：

        认识各种取暖用具和用途，关心周围的科技产品。

        活动准备：

        1.事先请幼儿找找家里的取暖用具。

        2.教师另准备一些取暖用具，如古老的炭盆、暖手炉、热水袋、火炉，现代的油汀、空调、电热毯等。

        3.《幼儿画册》（第2册第42页）

        活动过程：

        一、让幼儿介绍自己家里的取暖用具，激发幼儿兴趣。

        1."小朋友，冬天冷吗？怎样做才会感到暖和呢？"

        2.今天就请你们把自己家的取暖用具介绍给大家，说说它叫什么，怎么用。

        二、引导幼儿认识各种取暖用具是用不同的方法发热的，有不同的用法。

        1.出示所准备的取暖用具："老师这里也有一些取暖用具，你们知道它们是怎样发热的吗？"

        2.引导幼儿认识炭盆用木炭取暖；火炉用煤取暖；油汀、空调用电取暖，可以给很多人用；热水袋用热水取暖，携带方便，可以灵活使用，但只能一个人用；暖手炉是用来暖手的；电热毯是睡觉时取暖的。

        三、知道取暖用具的正确用法，注意使用时的安全。

        讨论：使用这些取暖用具需要注意什么？

        四、启发幼儿回忆，拓展经验。

        1.提问：你还见过什么样的取暖用具？它们是怎样发热的？怎样使用的？想一想为什么要有各种各样的取暖用具？你最喜欢什么样的取暖用具？为什么？

        2.小结。

        有这么多的取暖用具，可给我们在冬天取暖。以后你还会看到更多新式的取暖用具，你长大了想发明什么样的取暖用具？

        教后反思：

        在这次活动中，幼儿多次讨论取暖用具的名称和发热方法。在这个过程中，他们会从同伴哪里得到许多新信息、新经验。让幼儿了解到自己不知道的知识。这比教师告诉幼儿更能让他们接受，我设计了分类的环节，将这些取暖用具按用电和不用电进行分类，加深幼儿对取暖用具发热方法的了解。

幼儿园教案 篇2

        活动目标

        教幼儿双脚在直线两侧行进跳，培养幼儿的弹跳能力。

        培养幼儿对体育活动的兴趣。

        重点难点

        培养幼儿双脚直线两侧行进跳，以及弹跳能力。

        活动准备

        人手一个红萝卜，沙盘四个。

        师，生均戴兔子头饰。

        活动过程

        开始部分。

        教师：今天老师当兔妈妈，小朋友当什么呢?(小兔)我们一起玩游戏吧。

        小兔找朋友结伴游戏：推小车，拉大锯，摇小船，翻饼等。

        基本部分。

        全体幼儿练习双脚在直线两侧行进跳。教师示范，讲解动作要领：两脚并拢在直线两侧想前跳，前脚掌轻轻落地。幼儿分组练习3"4遍。在幼儿联系时，教师注意纠正幼儿的错误，并注意个别教育。

        游戏“种萝卜”。教师交代玩法：幼儿分成4队，每队7"8人(种萝卜1人，浇水3人，施肥2人，看萝卜1人，拔萝卜1人)，幼儿依次在直线两侧条过后再做种萝卜，浇水等动作，然后跑回来。游戏2"3遍。

        结束部分。

        教师作简单评价，表扬条得好的幼儿。

幼儿园教案 篇3

        活动目标

        1、使幼儿掌握泥工最基本的技能，团圆、搓条、压扁等方法。

        2、通过幼儿探索与尝试，改变泥块原有的特性，捏出自己喜欢的物品形象，培养幼儿动手操作能力。

        3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

        4、培养幼儿的技巧和艺术气质

        5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

        重点难点

        1、使幼儿掌握泥工最基本的技能，团圆、搓条、压扁等方法。

        2、通过幼儿探索与尝试，改变泥块原有的特性，捏出自己喜欢的物品形象，培养幼儿动手操作能力。

        3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

        活动准备

        生泥、竹签、泥塑盘等、火柴棒若干、叶子等装饰材料。

        活动过程

        一、激趣导入

        1、师生共唱《饼干歌》。

        2、出示泥工作品，激发幼儿的创作兴趣。

        3、提醒幼儿在玩时应注意什么？

        二、动手操作

        （幼儿自由选择泥块玩泥。）

        1、鼓励幼儿尝试泥的玩法，引导他们团圆、搓条、压扁。

        2、引导幼儿捏出自己喜欢的造型。（根据老师提供的模型试着去捏。）

        三、成果展示，分享快乐

        1、请幼儿展示自己的作品，说说自己捏的是什么？怎样捏的？向全班小朋友介绍自己的经验。

        2、幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐。

        四、活动延伸

        是幼布置小小的泥塑展，组织幼儿欣赏。

        教学反思

        从事幼教工作后，我在工作中不断发现，亲近自然的确是孩子的一种本性。孩子对于沙子、泥土之类的东西更是情有独衷，作为幼教工作者，真的应该像《幼儿园指导纲要》中所说：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，从而使孩子更亲近大自然，珍惜自然资源，做一个生活的热爱者。作为幼儿教师的我更应该注重激励、呼唤、鼓舞幼儿去动手、去操作、去探索、去发现。

        本节活动，根据农村孩子的特点，我选择农村自然材料——泥巴，通过孩子动手操作，自我展示，进一步培养了他们动手操作能力，语言的表达能力以及幼儿的创作思维能力。让孩子们在活动过程中尽情的玩，尽情的做，体会成功的乐趣。

        设计背景

        在一次户外游戏时，我发现孩子们对泥非常感兴趣。针对农村孩子的特点，我选择了这次玩泥巴活动。

        小百科：泥巴是与生俱来的大自然的产物，也是人类最原始、朴素、自然、温馨的建筑材料。泥，也叫泥巴，即土和水的混合物。稀泥。亦指干结的泥块。杜鹏程《保卫延安》第二章：“他满身泥巴，帽檐滴水，皮带上别着扳起机头的驳壳枪。”周而复《上海的早晨》第一部七：“啪，右边墙上的一块泥巴掉了下来。”瓷器原料

幼儿园教案 篇4

        活动目标

        1、让幼儿知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂的基本特征和习性，知道它们都是昆虫。

        2、使幼儿了解这些昆虫和人们的关系，教育幼儿爱护益虫，消灭害虫。

        活动准备

        1、各种昆虫的挂图一张。

        2、操作卡片“各种昆虫”。

        活动过程

        一、组织幼儿去野外观察并捕捉树上、花上、地上的昆虫。

        你捉到了什么？怎样捉到的？

        二、引导幼儿观察昆虫的主要特征及习性？

        1、(出示挂图)

        图上有什么？它们叫什么名字？是什么样子的？生活在什么地方？吃什么？

        (蜜蜂、蜻蜒、七星瓢虫等，它们生活在不同的场所：花上、地上、树上，吃花蜜、蔬菜等)

        2、它们有哪些地方是相同的？共同名称叫什么？

        (有头、胸、腹二部分，二对翅膀、三对足等。都叫昆虫。)

        3、你还知道哪些昆虫？为什么是昆虫？

        (螳螂、蚊子、蟑螂、蟋蟀、知了等)

        三、帮助幼儿分辨益虫、害虫。

        1、你喜欢哪些昆虫，不喜欢哪些昆虫？为什么？

        2、昆虫里哪些是害虫？哪些是害虫？为什么？

        3、蝴蝶是益虫还是害虫？为什么？

        (教师帮助幼儿正确认识蝴蝶，蝴蝶在幼虫时嫩菜叶等有害处，变成蝴蝶后有传播花粉、可观赏等益处。)

        4、幼儿操作：每人一张画有各种昆虫的，红笔一支，请儿用“O”划出益虫，“X”划出害虫来。

        5、我们应该怎样对待这些昆虫？

        (保护益虫，不随便捕捉、弄死。看到蚊子、苍蝇把它们打死，要注意环境卫生，不乱倒垃圾，

        不随地大小便，不让脏水积聚等等。)

        幼儿园自然科学教案，科学是第一生产力，我们如今的生活已经离不开科学了，但是，同样离不开的还有自然，我们是自然中的一员，其实，自然和科学也有着密不可分的关系，让我们一起来了解一些吧。

幼儿园教案 篇5

        一、教学目标：

        1、通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的能力。

        2、在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。

        3、提高动作的协调性与灵敏性。

        4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

        二、活动准备：

        在C区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。

        三、活动过程

        （一）准备活动：听音乐模仿机器人做准备活动。

        （二）纸箱游戏：百变纸箱地垫上放了很多纸箱，教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。

        玩法一：我是机器人。

        出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。

        玩法二：穿山洞。

        请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。

        玩法三：开小车比赛将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。

        （三）放松活动听音乐做放松动作，结束活动。

        教学反思：

        整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。

        在摆放教具（纸箱）布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。

        小百科：纸箱常用的有三层、五层，七层使用较少，各层分为里纸、瓦楞纸、芯纸、面纸，里、面纸有茶板纸、牛皮纸，芯纸用瓦楞纸，各种纸的颜色和手感都不一样，不同厂家生产的纸（颜色、手感）也不一样。

幼儿园教案 篇6

        一：信息活动：

        父亲节的小精灵

        二：活动目标：

        父亲节快到了，幼儿能自发组成小组并选择某个主题进行商讨。

        三：活动准备：

        1、为幼儿准备各种颜色的彩色纸

        2、记号笔若干

        四：活动过程：

        1、教师提出活动主题：

        教师：父亲节快到了，作为小记者，你有什么打算呢？

        2、幼儿分组商讨采访主题

        效果分析：对于父亲节的话题，孩子的想法真是太多了。

        他们的打算有：

        1、采访爸爸，了解爸爸的有关信息。

        2、采访爷爷奶奶，了解爸爸小时侯的信息。

        3、采访整个大班的爸爸，统计出爸爸“打呼噜”的有关情况。

        4、采访妈妈，了解妈妈眼中的爸爸。

        5、采访爸爸的工作，并进行统计。

        6、采访小朋友，了解小朋友眼中的爸爸。

        7、了解父亲节，孩子想送给爸爸的礼物。

        8、收集爸爸的照片，并举行“爸爸照片展”。

        9、比帅（把爸爸小时侯的照片和小朋友比比，看谁帅。）

        接着，孩子开始自由组合，分组并选择一个自己喜欢的话题，而后，小记者

        开始行动了。

幼儿园教案 篇7

        甜甜的节日教案适用于中班的六一儿童节主题教学活动当中，让幼儿能用合适的词语描绘事物，进行诗歌仿编，学习诗歌《甜甜的节日》，能有感情的朗诵诗歌，快来看看幼儿园甜甜的节日教案吧。

        活动目标：

        1.学习诗歌《甜甜的节日》，能有感情的朗诵诗歌。

        2.能用合适的词语描绘事物，进行诗歌仿编。

        3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

        4.知道节日时人们主要的庆祝活动。

        活动准备

        1.表现诗歌内容的挂图一副；轻柔抒情的音乐磁带

        2.幼儿用书第3册第30页

        活动过程

        1，让幼儿说一说自己期盼过六一的心情。

        2，学习诗歌

        （1）欣赏诗歌《甜甜的节日》

        （2）配合挂图进行提问，熟悉理解诗歌内容

        （3）在音乐伴奏下，幼儿跟随教师学习有感情的朗诵诗歌

        3，仿编诗歌

        （1）引导幼儿通过描述自己身边喜欢的事物，进行诗歌仿编，如：六一的小草绿绿的，六一的'天空蓝蓝的....

        （2）教师将幼儿仿编的诗歌串在一起，最后用诗歌中的最后两句：六 一是属于我们的，我们的节日甜甜的结尾

        4师幼共同创编动作，欢快的表演诗歌内容

        教学反思：

        活动中，我的活动方式和策略还存在着许多不足和问题，需要改进的地方也有很多，作为一名青年教师，我还需要不断学习，不断地汲取教训和经验，改进自己的缺点，让自己更快地提高!

        小百科：1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议，中国和其他国家的代表愤怒地揭露了帝国主义分子和各国反动派残杀、毒害儿童的罪行。会议决定以每年的6月1日为国际儿童节。它是为了保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权，抚养权，为了改善儿童的生活，为了反对虐杀儿童和毒害儿童而设立的节日。目前世界上许多国家都将6月1日定为儿童的节日。

幼儿园教案 篇8

        设计意图：

        本活动取材于幼儿园体验、探究、交往课程中，中班下以科学探索为主线的《光与影》主题。本活动以谈话作为引子，换起幼儿关于影子的经验，采用边欣赏故事边提问的方式，使幼儿在初步感受故事的同时，通过回答问题来拓宽思路，教师对幼儿的回答做一个记录，使幼儿梳理“影子的产生要有光”的这一抽象的科学道理，也便于幼儿在区域活动中亲身探究，自主构建并不断拓展关于“光与影”的经验。教师第二遍讲述故事目的是给幼儿提供一个完成的欣赏、感受故事的平台。然后，在实验与游戏中，让孩子通过材料的操作，直观形象地观察到自己的操作结果，从而积累起有关光与影的经验。最后引出“无影灯”拓展幼儿的知识。

        活动目标：

        1、理解故事，愿意大胆表述自己的想法。

        2、知道产生影子需要光。

        3、体验影子游戏的乐趣。

        活动准备：

        1、课件《找影子》。

        2、玩具、手电筒。

        3、打印材料：小兔子、小熊头饰。

        活动过程：

        一、谈话引入。

        教师：你在什么时候看到过自己的影子，影子会消失吗？有只可爱的小熊，名叫墩墩，它不小心把自己的影子弄丢了，这是怎么回事呢，我们一起去听一听这个有趣的故事吧。

        二、分段欣赏故事。

        1、播放课件第一段，请幼儿欣赏故事的前半部分。

        ①教师：为什么在白天，墩墩和朵朵都有自己的影子？晚上就没有了呢？

        你有什么办法让墩墩和朵朵找回自己的影子？

        ②鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

        2、播放课件第二段，请幼儿欣赏故事后半部分。

        教师：他们怎么找到自己的影子的，为什么蜡烛能帮助他们找到影子？

        后来为什么影子又不见了？

        三、完整欣赏故事。

        1、播放课件故事欣赏，请幼儿完整欣赏故事内容。

        2、提问：墩墩和朵朵说他们知道了影子是怎么回事，谁来说说影子是怎么形成的呢？

        四、做实验，初步了解产生影子需要光。

        1、教师：小朋友影子是怎么形成的呢？

        ①打开手电筒，将光投到墙上。

        ②教师：小朋友仔细看一看，墙上有影子吗？

        2、教师用玩具狗挡住光线。

        ①教师：现在看一看墙上有影子吗？

        ②教师：刚才没有影子，现在有了，为什么呢？

        3、教师关掉手电筒，提问：现在看一看，墙上有影子吗？为什么？教师可请幼儿上来操作，感受影子形成的原因。

        4、总结：当东西挡住了光线宝宝的时候，我们就可以看到影子了！

        5、教师播放课件影子的形成，请幼儿观看画面，根据已掌握的知识，说一说为什么看到了

        小熊的影子。教师点击“小结”按钮帮助幼儿进行总结，加深幼儿对影子的形成的理解。

        五、和影子做游戏

        1、教师：好了，咱们小朋友知道了影子是怎么形成的，那么你们想不想到前面来看看自己的影子呀？

        2、教师打开手电筒，请几名幼儿在手电筒前自由动作（或伸手、或弯腰、或跳舞、或踢腿……）。

        六、拓展活动

        小朋友们都知道了，影子产生是需要光的，但是有一种灯是没有影子的，我们叫他们“无影灯”。那么为什么会有“无影灯”呢？播放课件无影灯，教师可根据小资料向幼儿介绍无影灯的原理及作用。

        附录：

        故事《找影子》

        小兔朵朵和小熊墩墩在一起玩了一天，它们玩累了，天一黑就呼呼睡下了。睡了一觉，小兔朵朵起来撒尿，听到外面有脚步声。“扑通—扑通—扑通。”走近一看，是小熊墩墩。

        朵朵推开门跑了出去，“墩墩，你不睡觉，跑出来干什么呀？”小熊墩墩一愣，见是小兔朵朵，就说：“我的影子丢了。白天影子一直跟着我，一到晚上就丢了。”小兔朵朵这时候发现，自己的影子也丢了。“哎呀，我的影子也丢了。”小熊墩墩见小兔朵朵着急的样子就说：“朵朵，咱们先来找你的影子吧。”“不，还是先找你的。”两个伙伴推来推去，谁也不肯先找自己的。这时候，小兔朵朵摸着后脑勺，想了想说：“墩墩，咱们一起去找吧，找到谁的就给谁。”墩墩憨憨地笑了：“好吧。”外面漆黑一片，月亮也不知跑到哪儿去了。“你等一会儿，我去点支蜡烛来。”说完，小兔朵朵就回屋去了。“吱”一声门响，小兔朵朵端着点燃的蜡烛来了。“这下好了，咱们可以看见东西了。”墩墩乐得直拍手。小兔朵朵一回头，同时看见两个影子：一个影子胖呼呼，那是小熊墩墩的；一个影子细溜溜，还有两只竖起的耳朵，那是朵朵自己的。“找到了，找到了。“找到影子喽！找到影子喽！”两个小伙伴高兴得又蹦又跳，蹦着跳着，不小心一下子把蜡烛摇灭了。再一看，它们的影子又没了。这回它们不找了，它们知道影子是怎么回事了。

幼儿园教案 篇9

        游戏名称： 买水果。

        游戏目的： 熟练掌握9以内直加直减，提高心算能力。

        游戏准备： 水果若干种类，上有9以内直加直减的算式题。

        游戏玩法：

        1、孩子和爸爸妈妈一起买水果，做对水果上的题目就能买到水果，看谁买得多又快。

        2、爸爸参加，妈妈当裁判；妈妈参加，爸爸当裁判。

        附：限时听心算和看打算。

        2 3 3 7 9 2

        1 1 - 2 - 5 -7 5

        5 5 6 1 - 2 - 6

        - 7 - 6 2 5 4 3

        6 - 2 - 5 1 5 5

        —— —— —— —— —— ——

        对家长的话：

        祝贺您的孩子在本学期取得的进步，学会了9以内数的认识和直加直减珠心算，这与您的支持和鼓励是分不开的，老师深表谢意！

        下学期，我们要进入百以内数的认识和两位数的直加直减，要建立两档的珠映象了，是有一定的挑战哦，希望家长您能继续配合我们的教学，让孩子学有所获。

        我们下学期再见了！

        回家练习： 听一听、拨一拨（配套音带一）B面的四笔、五笔9以内数的直加直减。

幼儿园教案 篇10

        设计意图：

        这次活动结合托班幼儿的年龄特点，小肌肉群发展不够完善、动作不协调，而模仿能力强的特点，采用游戏方法，让幼儿在游戏中学习。

        教学目标：

        1、培养幼儿对小动物的爱心及观察动物的兴趣。

        2、初步学会喂小动物吃饭及拼装小动物。发展幼儿小肌肉动作。

        教学准备：

        1、布置情境：小桥、山洞及动物园等。

        2、各种玩具动物及拼图若干件。

        指导重点：组装小动物。引导幼儿初步学习扣纽扣，按扣等。

        教学过程：

        一、在布置好的情境中引导幼儿参加游戏活动的兴趣。

        师：小朋友们，今天老师带你们到动物园去，我们上车了，嘀嘀——。

        二、在路上放音乐：引导幼儿走过小桥，钻过山洞。

        1、走小桥

        师：请注意了，汽车上桥了，桥面很窄，有危险，请把车速放慢一点。

        2、钻山洞

        师：请注意，汽车钻山洞了，请小朋友低下头。

        3、动物园门口

        师：汽车到站了，“咝——”

        阿姨：小朋友们好，欢迎你们到动物园来。

        师：阿姨，你们有什么事情需要我们帮忙吗？

        阿姨：有，有，新年快到了，我做了一批玩具，准备送给大家，可是玩具还没有做完呢。

        师：我们帮你做吧！

        三、在动物园里

        1、引导幼儿喂动物，提醒幼儿不掉饭粒。

        2、帮阿姨做动物，初步学习扣纽扣的技巧。

        阿姨：喂动物时要把饭送到小动物的嘴里。

        师：请小朋友看好扣眼在这里，请把扣子从扣眼里扣进去。扣纽扣时上下要对好，再使劲按，就扣好了。

        四、活动评价

        师：小朋友真棒！小朋友真能干！

幼儿园大班安全用电教案

       　作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我精心整理的大班教案9篇，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

        活动名称：

       　有用的橘子皮

        活动目标：

       　1、在看看，闻闻，尝尝中，引发幼儿的思考兴趣；

       　2、通过活动，了解有些植物具有保健、治病的作用；

       　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

       　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

        活动准备：

       　陈皮食品、菊花茶；

        活动过程：

       　1、看看，闻闻陈皮食品，让幼儿猜猜这是什么东西；

       　2、说说人为什么要吃陈皮，它对人有什么作用？（通气、止咳）

       　3、品尝陈皮食品；

       　4、想想还有什么植物吃了可以治病的，（菊花、人参、板兰根等）

        活动反思：

       　在讨论橘子皮的作用时，有一个孩子说：“把釉子的皮放在冰箱里可以使冰箱里的臭味跑掉，我妈妈经常放的”，这下孩子们象找到知音了，纷纷附和说：“我们妈妈也放的”，徐安小朋友就问了：“为什么釉子皮可以让冰箱里的臭味跑掉呢？”我就告诉他：“因为釉子皮会散发出一股清香，会把冰箱里的味道吸到皮里去，冰箱就不臭了”，他听后有点半信半疑，我就对他说：“可以回去问一下你的爸爸妈妈，看看他们是怎么说的，是不是跟老师说的一样，好吗？”他答应了。第二天早上，我第一件事情就是问他：“你有没有问爸爸妈妈，你爸爸妈妈怎么说？”他告诉我：“他们说的跟你一样”，这下，他完全相信了。看来，孩子的求证意识比老师还强烈，所以，作为老师，不管什么时候，都绝对不可以给孩子错误的信息。

大班教案 篇2

设计意图

       　大班幼儿对自主探究类活动产生了浓厚兴趣，在一次谈话活动中，有些幼儿谈到参观过消防队，消防车很大，消防员很酷，幼儿对探究消防车兴趣被点燃。因此，本班生成了“消防车”主题课程。我们通过谈话、搜查资料、绘画等形式探秘消防车，再由消防车引申出不同的小分题——勇敢的消防员等。宝宝巴士里《小小消防员》这首歌，旋律轻快有力量，歌词中体现了消防员“不怕浓烟，也不怕危险”的勇敢精神。因此，我设计了这个音乐活动。

活动目标

       　1.感受消防员叔叔的勇敢精神。

       　2.理解歌词内容，能有力量地演唱歌曲。

       　3.初步感知附点音符。

重点难点

       　重点：理解歌词内容，能有力量地演唱歌曲。

       　难点：初步感知附点音符。

活动准备

       　材料准备：歌曲《小小消防员》音频、视频，《小小消防员》歌词图谱。

       　经验准备：看过消防员救火视频。

活动过程

       　一、谈话导入

       　教师：大森林或者房子着火了，该怎么办？

       　幼儿：打火警电话；报警，让消防员叔叔来灭火等。

       　二、感知旋律

       　1.初步感受歌曲

       　教师：老师这里有一首歌，名叫《小小消防员》。我们一起来听听，看他们是怎么灭火的！

       　提问：听了这首歌，你有什么感受？

       　幼儿：很有力量；很兴奋；很激动等。

       　2.感知附点音符（教师清唱歌曲前两句）

       　提问：歌曲前两句，每个音的长度都一样吗？

       　幼儿：不一样，“我是一名小小消防员”中的“是”和第一个“小”要长一些。

       　教师小结：“是”和“小”对应的音要长一些，它们的音符后面加了一个小点点（出示图谱），叫作附点音符，表示这个音要延长。

       　3.感知旋律（再次播放歌曲）

       　教师：我们再听一次歌曲，这次可以用“啦啦啦......”代替歌词，小声跟唱。

       　三、理解歌词

       　1.播放视频，初步理解歌词

       　教师：我们看看这首歌的视频，说说你听到了什么？

       　幼儿：“勇敢就是我的座右铭”等。

       　教师：什么是座右铭？就是鼓励一个人进步的语言或者精神，让消防员叔叔不怕浓烟、也不怕困难的座右铭是什么？

       　幼儿：勇敢！

       　2.出示图谱，有节奏地朗诵歌词

       　教师：叶子老师把歌词里的故事画了出来，你看到了哪一句？

       　集体有节奏并且有力量地朗诵歌词。

       　四、学唱歌曲

       　1.跟着音乐哼唱歌曲

       　教师：现在，我们都是勇敢的消防员，跟着音乐轻声学唱吧。

       　2.集体跟着钢琴演唱歌曲

       　教师：这次我们不听音乐，看会不会唱这首歌。这是一首非常有力量的歌，我们唱的时候要怎么样？

       　幼儿：有力量！

       　3.男女对唱

       　男孩唱前两句“我是一名小小消防员，维护城市的消防安全”，女孩唱“不怕浓烟也不怕危险，勇敢就是我的座右铭”，最后四句男女一起唱。

       　4.表演唱歌曲

       　教师：我们就是小小消防员，老师弹琴，你们边唱边表演这个歌，表演的时候要不要勇敢、有力量？

       　幼儿：要！

       　五、活动结束

       　教师：今天，我们学会了这首歌，周末去消防队参观，一起唱给消防员叔叔听好不好？（好！）

       　六、活动延伸

       　1.画一画勇敢的消防员。

       　2.收集“勇敢的消防员”的故事，讲述给好朋友听。

活动反思

       　艺术活动最重要的是能提升幼儿的审美，歌曲旋律轻快、有力量，歌词朗朗上口，提升了幼儿对消防员勇敢精神的感受。选材符合班级主题探究活动，幼儿感兴趣，很乐意学习歌曲。但由于是初次教学，孩子对第二句歌词“维护城市的消防安全”不熟悉，可将歌曲的学习融入一日活动中，环境中的学习更有效。

大班教案 篇3

设计意图：

       　本次活动最大的特点是线描画和写生。线描画虽然没有丰富的颜色，但粗细结合的线条，稀疏有序的排列会给人不一样的视觉感受，本次活动孩子们将感受线条的神奇功效。其次，写生也是本次活动的一大亮点，对本班孩子来说还算初次尝试，什么是写生，如何写生，写生的时候应该注意些什么，很多的问题等待着孩子们在实践的过程中一一去解决，相信会给孩子们一次独特的艺术体验。

活动目标： 1、尝试根据所观察房子的特色进行实景写生。2、能根据房子的主次结构运用粗细线条。3、感受实景写生的别样魅力。

活动重点： 寻找实景进行房子写生并懂得“写实”在写生中的重要性。活动难点：利用粗细线条区分房子主次关系。

活动准备： 1、线描画范例两幅2、选择一处空旷场地3、记号笔（一头粗一头细）

活动过程：

一、观看，初识线描画 1、这组和你平时看到的有什么不同？(是用线完成的，没有涂色)2、这种形式的画叫做线描画。

二、集体讨论，认识线描画 1、这些图里的线条有什么特点？（密集、粗细有别）2、小结：——线描画是用各种粗细不同的线条进行绘画的形式，根据所画物的不同，可采用不同的线条，如主体部分用粗线条，其余用细线条，以此来增加对比度。

三、户外写生，尝试线描画 1、提出要求：选择一处自己感兴趣的房子，利用线描的形式将它画下来。尽量利用粗细线条结合的方式进行绘画。场地选择时不要挡住他人视线，不要面对阳光。2、幼儿搬好凳子到户外（提醒幼儿正确拿凳子，楼梯处要特别注意）3、发放作画用品，幼儿开始写生，教师巡回指导。

四、作品介绍，欣赏线描画 1、将幼儿作品统一张贴在黑板上。（请先完成的幼儿可自主向同伴介绍自己的作品，并猜猜画的是哪幢房子。）2、请幼儿说说自己最喜欢的作品，并请作者进行简单的介绍。

活动反思： 发现错误立即纠正 观察记 录 这次的活动，以小朋友自己观察，写生为主。上课前给小朋友介绍了线描画的特点，告诉他们今天要到顶层平台写生。小朋友都很开心，我也被他们所营造的氛围感染了，这次的活动，我和小朋友玩的都很开心。在画房子的时候，很多小朋友画的都很认真，连房子外面的空调都画了出来。但是也有很多小朋友不理解写生的真正意义，没有按照自己看到的房子来画，而是凭空想象。

分析与反思活动 结束后，我仔细的想了想。当时我是发现了有的小朋友不是在写生，而是自己凭空想象的，我当时并没有指出来，我觉得小朋友根据自己想的凭空添加点什么也是很好的。后来在余老师的指导下，我觉得当时强调下写生的含义会更好，小朋友获得的会更多。这次的活动会更有意义 调整思 路 1、在写生前和小朋友强调写生的含义2、在写生过程中，发现问题应立即指出来。

大班教案 篇4

        活动目标：

       　1、在视听中初步了解各种演唱形式，体验各种形式的演唱效果，大班音乐教案：茉莉花。

       　2、萌发对于歌唱的喜爱。

        活动准备：

       　《茉莉花》DVD、课件、音块琴。

        活动过程：

       　一、小朋友们，欢迎你们来到视听乐园，我们美妙的音乐视听旅程就要开始了。今天老师请了一些小演员，看看他们给我们带来了什么节目？用的是哪种演奏形式，他们演奏的作品你们知道吗？

       　·欣赏幼儿表演二胡齐奏《茉莉花》及小提琴独奏《茉莉花》

       　·知道是什么曲子吗？

       　对啊，《茉莉花》可是中国家喻户晓的民歌。

       　一、这首曲子最初是一首歌曲，由于非常受欢迎，所以许多作曲家就把它改编成器乐作品，你们想不想听听《茉莉花》的歌曲啊？

       　1、欣赏女声独唱《茉莉花》（周灵燕版本）·今天我们介绍一下各种演唱形式。由一个人演唱的形式叫独唱。演唱时一般有一件或几件乐器伴奏，也有用乐队伴奏或用其他人的齐唱或合唱来伴唱。

       　2、欣赏童声齐唱《茉莉花》·小朋友唱的歌叫做童声，两个或两个以上的歌唱者一起唱一样的旋律叫齐唱。·请幼儿边看边跟唱。

       　3、我们再来看一首《茉莉花》的演唱。（两声部对唱：任静、付笛声）·跟刚才有什么不一样。两个人对答式的演唱称“对唱”，根据声部的不同还可分为：女声对唱，男声对唱，男女声对唱等，也有两组歌唱者的对唱。 演唱形式不同，一个人演唱叫做独唱，两个人叫对唱，他们还是唱两声部旋律的。

       　* 你们想不想也来对唱一下？（分两组）（电子琴伴奏）

       　1、看歌词唱：好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝丫，又香又白人人夸。（一组唱一句）

       　2、改编歌词对唱：茉莉花是什么季节开放的。现在是什么季节？哪些花是冬天开的呢？ 让我们来唱一唱吧！ 好一朵美丽的--- --- ---,好一朵美丽的--- --- ---，--- --- --- --- 满枝丫， --- --- --- ---人人夸。

       　3、·游戏：唱唱冬天的花。滚动大屏幕。

       　4、介绍合唱形式还有一种很重要的演唱形式叫做合唱：由两组或两组以上的歌唱者，各按每组的曲调，同时演唱同一乐曲称“合唱”。·分声部的合作演唱。

       　·游戏：分三声部唱do、so，感受合唱的形式。

       　·今天，我们音乐幼儿园中班合唱队正式成立了，我们来试着演唱一下吧！用茉莉花唱两声部。

       　欣赏童声合唱《茉莉花》

       　·重点引导幼儿听多声部

大班教案 篇5

目标：

       　1．让幼儿了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。

       　2．让幼儿了解火灾发生的几种简单原因，懂得如何防范。

       　3．初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

准备：

       　消防标志、火灾逃生视频、儿歌视频

过程：

       　一、出示消防标记，介绍11.9是消防日。

       　1. 认识火警电话119

       　创设情景表演（新年到了，思思和东东好高兴，两个人在一堆稻草旁放鞭炮，玩着玩着，突然草堆冒起浓烟了，他大叫起来：“不好啦，着火了！”）

       　（1）讨论“你怎么知道着火了？”

       　（2）着火了我们该怎么办呢？

       　重点教育幼儿,尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙。同时出示119，介绍11.9是消防日，同时告诉幼儿119是火警电话。因为小朋友年龄还小，当有火灾时，要赶快离开火源，告诉大人请他们帮忙。

       　二、大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把所有的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危险呀，那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢？引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。（附属，加深认识）

       　1. 预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

       　2. 不玩插座、插头和电线。

       　3. 不能随便燃放烟花爆竹。

       　4. 提醒爸爸不乱扔烟头。

       　5. 认识“严禁烟火”，安全出口，灭火器等标记。

       　三、学习火灾逃生

       　1. 观看视频。

       　2. 讨论逃生的初步方法方法。

       　首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。

       　3. 幼儿练习逃生的方法。

       　四、播放消防知识儿歌结束。

        反思：

       　安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。两个小朋友春节高兴放鞭炮引起火灾，老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。

       　活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。最后，儿歌结束，让幼儿在歌声中熟记防火知识。

       　要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

大班教案 篇6

活动目标：

       　1、 激发幼儿参与数学活动的兴趣，培养幼儿团结协作、关注他人的情感。

       　2、 培养幼儿的观察力和思维的敏捷性与灵活性。

       　3、 复习巩固10以内的加减。

        活动准备：

       　数字卡若干、10以内的加减题卡、电话号码联络卡、铅笔、橡皮若干。

活动过程：

        1、 玩游戏“碰球”，复习10以内数的组成。

       　教师：“我们来碰球，我的球和你们的球合起来是10、9、8、7、6、5等等。”

       　根据幼儿的掌握情况，速度相应地加快或放慢。

        2、 请幼儿说出自己家的电话号码，并用数字卡排出来。

       　l 教师请个别幼儿对每个数字编出相应得数的加减算式。

       　l 引导幼儿思考并讨论幼儿园的电话号码是多少?对每个数字编出相应得数的加减算式。

        3、 分组游戏“打电话”。

       　⑴教师为每组幼儿提供一张电话号码纸，每名幼儿答一道题，把得数写在下排空格内，完成后传给下一位幼儿，最后一名幼儿报出完整的电话号码。

       　⑵每次游戏后，师生共同检查号码是否正确，鼓励那些完全正确的那一组。

       　⑶然后更换号码纸，继续游戏。

        4、 利用自己家的电话号码，来设计试题卡，与同伴互相交换进行口算，看谁能正确地说出对方家的电话号码。

        5、 延伸活动：

       　l 请幼儿各自把自己好朋友的电话号码记录下来，并经常联络。

       　l 把电话号码纸放到“数学区”，幼儿利用区角活动时间进行游戏。

        活动反思：

       　本次活动是在进行完10以内加减法之后进行的，结合《我要上小学了》这一主题，组织本次活动的意义不但变相地复习10以内加减法，也为幼儿提供了一个情感交流的平台。孩子们就要离开幼儿园了，就要分开到不同的小学去了，离别之情不言而喻。为了以后更好地联系，分别记一下好朋友的电话号码是很有必要的。

       　此次活动在红缨教材《帮我学数学》的'指导下，以游戏的方式进行的。这次活动就是在游戏中复习10以内加减法。教师平时会列出算式要求幼儿把得数写出来，而这个游戏是要求幼儿看着得数说出算式，所以训练幼儿能够灵活运用学过的加减法知识，用逆向思维的方式来思考这个问题。

       　利用电话号码来说出算式题，刚开始孩子们感到不太适应，但慢慢地孩子们思维变得活跃了，感兴趣了。孩子们对10以内加减法掌握的熟练程度决定着他们出题的速度的快慢。

       　在游戏过程中，需要幼儿具有共同协作能力。而幼儿在此次活动中，互相鼓励、互相加油的品质让我非常感动，在有的幼儿出题比较慢时，孩子们会不断给他鼓劲，并冲他伸出大拇指，相信他很棒!得到鼓励的幼儿就能很快说出来了。孩子们这种协调合作能力是难能可贵的，对于这种精神，我大大表扬了他们，我希望这种精神在各种活动中都能得到很好地体现与发扬!

大班教案 篇7

活动目标

       　1.初步了解新年的习俗，让幼儿体验中国年所特有的红红火火，欢欢祥和的气氛。

       　2.通过活动知道年的来历。

       　3.激发幼儿向往过年的愿望。

       　4.体验新年的快乐氛围。

       　5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

教学重点、难点

       　重点：知道新年是中国传统节日之一，了解我国新年的风俗习惯，学会交流。

       　难点：老师教会幼儿包饺子。

活动准备

       　1. 《新年好》歌曲

       　2. 有关新年画面

       　3. 包饺子用具

活动过程

       　一.开始部分：

       　1. 导入：欣赏歌曲《新年好》，同时看，随着音乐做律动。

       　二.基本部分

       　1. 提问幼儿：在音乐中听到了什么？看到了什么，请幼儿自由回答

       　2. 提问幼儿：年是什么？人为什么要过年，结合幼儿的回答，教师讲述故事《年的传说》，告诉孩子过年时间。

       　3. 请幼儿结合请幼儿说一说过年的风俗习惯有哪些，教师再具体讲解（放鞭炮，包饺子，剪纸，贴对联，拜年，穿新衣）

       　4..教师告诉幼儿过年是中国的传统节日之一，中国的传统节日还包括元宵节，中秋节，元旦等，还有国外新年的风俗。

       　5. 让幼儿相互交流过年的感受，心情，加强幼儿的表达能力。

       　三.结束部分

       　1. 让幼儿简单的语言描述故事年的传说>

       　2. 情感教育：告诉幼儿新年意味着人们又长一岁了，已经长大了，所以要更加懂事，自己的事情自己做。

       　四.活动延伸

       　随着优美的音乐，教师带领幼儿进入包饺子环节，通过孩子自己动手体会吃年夜饭时的乐趣，体验集体活动的快乐。

教学反思

       　通过本次活动，孩子都能融入集体的环境中，一起体验中国年所特有的欢乐，了解中国的传统民族文化，以后会多举行这样的活动，从而激发幼儿热爱传统文化的情感。

       　小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。

大班教案 篇8

活动准备

       　课件，，录音，米饭，场地布置（杂草地）。

活动目标

       　初步理解诗句意思，感受农民的辛苦和粮食的来之不易。

        活动过程

       　1．情境导入引出主题，激发幼儿学习古诗的兴趣。

       　教师角色扮演并提出问题。

       　提问：你们知道香喷喷的大米是从哪儿来的吗？农民伯伯是怎样种地的呢？

       　2．看，理解古诗大意。

       　（1）师：当太阳高高地挂在天空的时候，我扛着锄头去种地。（出示教师角色表演时的种地）

       　你种过地吗？和我一起去怎么样？今天你们可要帮我的忙，把地里的杂草拔光，要仔细地一个挨一个地拔，千万别漏掉哦。（幼儿体验拔草，体会农民锄地的辛苦）

       　提问：为什么不想拔了？ （太累了，太辛苦了）

       　小结：拔了这么一点就累了，每天我不仅要拔这么多草，而且还要种粮食，你说我累吗？我辛苦吗？

       　（2）边出示，边提问。（出示第二张）

       　太阳照到身上什么感觉？热了会怎么样呢？ （流汗）

       　（出示第三张）

       　小结：我看到粮食变成餐桌上的美食时，就更高兴了。

       　（出示第四张）

       　提问：可有时候我还是会生气，你知道是为什么吗？

       　（出示第五张）

       　提问：为什么我会生气呢？

       　3．看动画，听录音，进一步理解古诗。

       　（1）听古诗，说诗名。

       　提问：谁听到了古诗的名字，是什么？

       　（2）看动画，欣赏古诗。

       　（3）观看动画，加深对古诗的理解。

       　提问：大米和所有的粮食到底是从哪儿来的呢？我们吃饭时，应该怎么做呢？

大班教案 篇9

活动目标

       　体验表演游戏带来的乐趣和挑战，在合作中收获快乐和愉悦。

       　即兴进行表演通过观察和讨论躲藏游戏的规则。

       　感知乐曲结构，并掌握节奏XXXXX。

       　借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

       　培养幼儿的尝试精神。

活动过程

       　1、故事导入

       　2、观看情景表演

       　教师指导语：小老鼠和胖厨师发生了-一个什么样的故事?

       　3、随乐游戏：分段、分角色表现音乐

       　(1)A段：胖厨师：用XXXXX节奏表现切菜、炒菜动作

       　小老鼠：在鼠洞里偷看

       　(2)B段：躲藏游戏

       　(3)C段：小老鼠偷吃胖厨师的美食

       　4、师幼共同梳理，回忆故事情节。

       　5、师幼分角色共同完整随乐游戏，感受和表现音乐

       　6、引导幼儿观察胖厨师用了什么样的办法抓到了小老鼠，尝试按故事情境的顺序在音乐中分角色游戏。

       　教师提示语：胖厨师特别生气，他想了什么办法抓住小老鼠的呢?

       　(1)教师情景表演

       　(2)动儿尝试练习

       　(3)完整表演

教学反思

       　活动开展过后，我发现孩子们对于“小老鼠和胖厨师”的故事以及游戏都是非常感兴趣的，也都能够积极参与到活动中，但是自主创编性不够，基本是以模仿为主。这可能与一下几个原因有关：

       　教师的引导语不够精炼，提问启发性欠缺。当幼儿进行创编的时候，老师应该根据幼儿的表现进行进一步的总结提升，促进其他幼儿更活跃地进行创编;

       　教师的示范动作比较单一。在带领孩子们跟音乐游戏的时候，老师如果要示范，也可以更多样化，不要总是做同一个动作。

       　作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！以下是我帮大家整理的幼儿园大班安全用电教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班安全用电教案1

活动目标：

       　1、在课堂上，老师引导幼儿初步了解安全用电的基本常识。

       　2、幼儿通过学习安全用电的知识，增强自我保护的意识。

       　3、引导幼儿初步掌握日常生活中的用电安全。

       　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

       　5、知道在发生危险时如何自救。

活动准备：

       　教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标志

活动过程：

       　一、出示电线，直接引入。

       　小朋友看，这是什么呀?看看里面和外面有什么不一样?

       　师：这是一段电线，里面是铜线，会导电的，外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，有了这个保护层，我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，就会发生危险。

       　二、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

       　你们看，这又是什么呢?它有什么用呢?

       　师：这是插座，里面含有铜片，可以导电，外面是塑料做的，以为是保护层。如果将手伸进去就会碰到铜片，电就会传到人的身上，会发生危险，除了人和铜会导电之外，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手去碰电源。

       　三、讨论电的用处。

       　师：小朋友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢?

       　幼：电灯，电脑，电视......(幼儿自由回答)

       　小结：人们的生活离不开电，电的用处很大，但是如果不安全用电，就会发生危险。

       　四、认识用电的基本常识，逐一出示教学挂图，引导幼儿仔细观察。

       　图中的小朋友在干什么呢?他们这样做对吗?

       　五、引导幼儿结合生活经验，说说生活中安全用电应注意什么。

       　1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电，所以小朋友不能将手指伸进电源的插座孔里，不能用金属导电的东西接触电源。

       　提问：如果你们家里的电线破了应该怎么办呢?(用专用的胶布包裹)

       　如果看见电线段在路边了，应该怎么办呢?(绕过去)

       　2、出示“电”的标志，让幼儿认识。

       　要是在路边看到这个电的标志了，就应该远离它，不要去触摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。

活动延伸：

       　幼儿操作材料《小心用电》贴安全小贴纸。

活动反思：

       　上完了这节课，整体效果还是可以的，至少孩子都能掌握其中的内容。课前的导入恰当，激发了幼儿的兴趣。在开设这节课的时候，我没有多设想孩子的回答，毕竟孩子是纯真的 ，他们拥有无穷的想象力，也给我了意想不到的答案。可是当孩子说出奇异的答案时，我却没有及时做出回应，可能在一定程度上打击了他们的积极性，也是我在课堂上的应变能力不够，作为一名新老师，这个就是需要我改进的地方。

幼儿园大班安全用电教案2

活动目标:

       　1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。

       　2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。

       　3、增强自我保护意识。

       　4、引导幼儿初步掌握日常生活中的电。

       　5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

       　挂图

活动过程：

       　1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：

       　(1)在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用?

       　(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢?

       　(3)你知道电从哪里来?(发电站)。

       　(4)教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

       　2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

       　(1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?

       　(2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。

       　3、组织幼儿讨论

       　(1)如果你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹)

       　(2)如果你看见电线断落在路上，应该怎么办?(绕过去)

       　4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

       　(1)这是什么?它有什么用?

       　(2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

       　(3)出示电的标志，让幼儿认识，并知道看见电的标志就要提高警惕，注意安全。

       　5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?

活动反思：

       　重难点的处置 :重点方面我采用学生理论推导和试验证明两个方面进行的，因为学生有P=UI的基础，所以容易得出I=P/U从而得出U一定时P越大则I越大的结论，重要的是要指出P增大的原因是由于家庭用电器的增多和实际生活紧密结合，有前面并联电路的电流的知识基础总电流等于各支路电流之和，也不难设计电路通过试验来证明。难点方面采用演示、回忆旧知识、察看、启发、实物、图表相结合来突破难点，比如研讨保险丝时，首先演示保险丝在电路里的作用（保护电路），接着根据察看到的现象（保险丝是熔断的）引出保险丝的原理（利用电流的热效应），再根据研讨保险丝的电阻应是R大，熔点低的材料做成，在根据图表各种金属的电阻和熔点表，通过比较同窗们进行思考最后得出结论（铅锑合金）的方法，对于保险丝的规格通过保险丝实物和表格得出，同时明确粗保险丝和细保险丝规格的不同，通过演示试验阐明选择保险丝的原则。这样一环扣一环使问题逐个解决。

幼儿园大班安全用电教案3

        活动目标：

       　1、了解常用的家用电器的名称、用途。

       　2、通过迁移生活经验，共同讨论，获得安全使用家用电器的粗浅知识。

       　3、活动中能积极表述自己的意见，并认真倾听他人讲述。

        活动准备：

       　家用电器的、幼儿人手一册书。

        活动过程：

       　一、逐一出示，引起幼儿兴趣。

       　师：这是什么?师：它们怎样才能工作，它们都需要什么?

       　师：许多小朋友的家里都有这些东西，他们都需要“电”才能工作，所以它们有个共同的名字叫“家用电器”。

       　二、迁移生活经验，共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。

       　师：使用家用电器首先要做什么?师：通电源时要注意些什么呢?

       　师：使用时将插头插在插座里使电器通上电源，但是在插插头是要注意手不能碰到铜片，更不能把手伸进插孔中，这样容易触电。

       　师：想一想，使用家用电器时，还要注意些什么?

       　师：老师这里还有几个问题想问问你们。(题目附后)

       　三、引导幼儿看书。

       　师：图上小朋友在干什么?这样做安全吗?为什么?

       　题目：

       　1、雷雨时不要使用家用电器，避免雷击损坏家用电器。

       　2、家用电器的周围不易潮湿，易发生漏电现象。

       　3、纸、书等易燃物不能长时间和电器放在一起，易发生火灾。

       　4、电器通电时不能用湿布擦。

       　5、使用热水器时，水烧开后将插头拔掉。

       　6、进行维修时一定要确定电源断开才可拆卸。

       　7、使用洗衣机时，要等到洗衣机的转桶停止，才能打开将手放入。

       　8、电冰箱要定期清理里面的物品，并清除其中的味道，保证食品的新鲜。

幼儿园大班安全用电教案4

活动设计：安全用电

活动要求：

       　1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。

       　2、培养幼儿的安全意识。

       　大班安全教育 教案《安全用电》

活动过程：

       　1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？

       　2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）

       　3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。

       　4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。

       　5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？

活动延伸：

       　散步时，可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。

教学反思

       　在本次活动中，让小朋友知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

幼儿园大班安全用电教案5

        活动目标：

       　1、教育幼儿节约用电、安全用电。

       　2、教育幼儿学会如何防雷电。

       　3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。

        活动过程：

       　一、活动的导入：

       　今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。

       　二、躲雷雨闪电的情景：

       　1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)，“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。

       　2、雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。

       　三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

       　1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦?

       　2、你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里?

       　3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的?

       　四、观看课件《如何防雷电》。

       　五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：

       　1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?

       　2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?

       　3、小可爱、小帅哥谁做得对呢?请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。

       　4、老师小结应该怎样防雷电。

       　(1)不可以跑到大树下躲雷雨闪电。

       　(2)不可以躲在电线杆下。

       　(3)不可以躲在高危的地方。

       　(4)不可以躲在潮湿的地方。

       　六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。

       　七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。

       　1、寻找出冒烟的苗头。(原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了)。

       　2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电?请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵巧的引#教案# 导语言来开发幼儿的想像力和对事情的判断力。

       　3、老师小结该如何安全用电：

       　(1)不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。

       　(2)不用湿手触摸电源开关。

       　(3)在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。

       　(4)注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。

幼儿园大班安全用电教案6

        活动目标

       　1、了解安全使用电器的粗浅知识。

       　2、有安全意识，知道电是危险的，小朋友不能玩。

       　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

       　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

       　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

        活动准备

       　事先对要用到电的电器有一定的了解。

        活动过程

       　1、谈话引出课题：小朋友，我们一起来找一找，教室里哪些东西要用到电?

       　教师小结：这些电器都要接上电才能使用。

       　2、请幼儿找一找教室里的电源插座和插头在什么地方。

       　3、讨论：幼儿园的插座为什么要安装的这么高?

       　(让幼儿知道电插头、电源插座都是危险地东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。)

       　4、请幼儿看教师拿插头时的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔内有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸到插孔内。

       　5、组织幼儿讨论：用电时要注意什么?

       　(知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能与潮湿的东西放在一起，不然可能引起火灾，手湿的时候也不要去插插头，以免触电。)

       　6、教师小结：小朋友不要自己去插插头，要请大人帮忙。电器着火时不能用水扑灭，要用干粉灭火器，如果发现人触电不能用手去拉他，人会导电，要用木质品把电器与人分开，切断电源。

幼儿园大班安全用电教案7

        活动目标：

       　1、知道电是具有危险性的，了解生活中哪里有电。

       　2、在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。

        活动过程：

       　一、引入

       　1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放许多东西，我们一起来帮它出出主意，它需要哪些东西呢?

       　2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢?

       　3、那怎么样才能让这些东西动起来呢?它们需要什么?

       　4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。

       　二、找电器

       　1、出示电的标志(宝宝们知道我手里拿的是什么吗?这是什么标志?这是电的标志)

       　2、在我们的教室里有没有用电的电器呢?

       　3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。

       　4、共同进行游戏。

       　5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。

       　6、和幼儿一起检查。

       　三、危险的电

       　1、电也是十分危险的，你知道为什么吗?

       　2、那我们平时有哪些动作不能做?(引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。)

       　3、幼儿了解触电的危险。

       　4、共同进行讨论除了电还有什么是危险的。

幼儿园大班安全用电教案8

        活动目标

       　1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。

       　2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。

       　3、增强自我保护意识。

       　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

       　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

        教学重点、难点

       　让每个幼儿能够知道电会发生危险，知道安全用电的重要性(重点)

       　幼儿肯定对电从那里来这个问题很难回答(难点)

        活动准备

       　电线一段、插座一个、“电”的标志一个、电器几张。

        活动过程

       　1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：

       　(1)在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用?

       　(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢?

       　(3)你知道电从哪里来?(发电站)

       　(4)教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

       　2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

       　(1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?

       　(2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。

       　3、组织幼儿讨论：

       　(1)如果你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹)

       　(2)如果你看见电线断落在路上，应该怎么办?(绕过去)

       　4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

       　(1)这是什么?它有什么用?

       　(2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

       　(3)出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。

       　5、引导幼儿观察说说：上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?

       　通过使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。

        教学反思

       　在本次活动中，我利用看各种家用电器的，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的，知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

        教师评语：

       　活动内容适合幼儿的现实生活，能引发幼儿的有效学习，反思比较客观。建议活动名称删除“注意”两字，并借助课件帮助幼儿理解用电安全的重要性。

幼儿园大班安全用电教案9

活动目标：

       　1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。

       　2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。

       　3、增强自我保护意识。

活动准备：

       　1、幼儿用书人手一册。

       　2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。

活动过程：

        1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：

       　（1）在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？

       　（2）这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？

       　（3）你知道电从哪里来？（发电站）

       　（4）教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

        2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

       　（1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？

       　（2）教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。

3、组织幼儿讨论：

       　（1）如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）

       　（2）如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去）

4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

       　（1）这是什么？它有什么用？

       　（2）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

       　（3）出示“电”的.标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。

        5、引导幼儿观察幼儿用书

        看图说说：上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？

       　使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。 活动前给幼儿看各种家用电器的，激发他们的兴趣。

       　在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性。

幼儿园大班安全用电教案10

活动意图

       　大班幼儿有着浓厚的探究欲望，喜欢动手尝试新鲜事物，家用电器功能的“神奇”常使他们产生操作的愿望。本次活动以情景表演为主线，让幼儿学会使用几种简单的家用电器，引导幼儿了解使用的常识，避免使用中发生危险。

活动目标

       　1.能正确使用家中常用的、简单的小家电。

       　2.知道按照电器的使用要求操作，未学会使用前不乱动电器按钮。

       　3.感受家电给人们的生活带来的便利。

       　4.加强幼儿的安全意识。

       　5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备

       　1.教师与幼儿共同搜集携带方便的小家电，如小台灯、按摩器、录音机等，每组一至两种。

       　2.萝卜条(或较脆的物品)若干、小型电风扇、果汁机、水果若干。

       　3.多媒体教师资源：我可不能这样做。

活动过程

       　(一)开始部分

       　师：今天老师为小朋友们准备了好多的小家电，我们一起来看看吧!

       　1.分组观察，尝试操作小家电，了解家电都有开关。

       　2.轮流试着打开开关，观察电器的变化。然后请一名幼儿向全班介绍本组的电器名称和用途以及打开开关后电器的变化。

       　(二)由案例——风扇打坏幼儿手指，帮助幼儿了解面对运转的电器应注意的事项。

       　1.教师讲述案例，请幼儿说一说小波的手指为什么被打坏。

       　2.现场试验：风扇的威力。

       　教师操作小风扇，将萝卜条伸进扇页，幼儿观察萝卜条被打断的现象。

       　小结：扇页很薄，通电后高速旋转，使空气流动形成风，这让我们感到凉爽。但旋转的扇页就像刀片一样，能打断伸进扇页范围内的物品。所以正在运转的风扇很危险，小朋友千万不要把手伸进风扇中。

       　3.说一说还有哪些电器会运转，他们在工作的时候可以触摸吗?

       　小结：正在运转的电器都很危险，如洗衣机、食品加工机、豆浆机等，小朋友千万不要触摸正在运转的电器。

       　4.播放多媒体教学资源，丰富幼儿安全使用电器的常识。

       　(1)教师情境式讲述：小强看妈妈下班后很累，很想帮妈妈做点事情，可是到了厨房一看，微波炉、饮水机都不会用，这是他该怎么办呢?如果他自己乱动，可能会发生什么事?

       　(2)请幼儿介绍自己知道的电器的安全使用方法。

       　小结：每一种电器都有安全使用的要求，小朋友在使用电器时一定要按照要求进行操作。在没学会操作前，不能随便乱动电器按钮，否则可能伤到自己。

       　(三)结束部分

       　师：我们小朋友已经掌握了电器的使用方法，那我们现场制作果汁，请小朋友们一起来品尝吧!

活动反思

       　家电常识是门新课，即没有课本，更没有参考资料，教学难度可想而知。针对职业学校的学生厌倦枯燥的讲解，喜欢灵活多样的实践加实训教学，几年来积累了许多媒体课件和视频资料，在教学中发挥了重要作用。

       　实践的教学充分调动了学生的学习积极性，他们不怕脏和油，蹲在地下就动手，和坐在教室里判若二人，教学中讲的内容，通过实训，使学生知识掌握的深而广，并且特别容易记牢。

       　前几天进行了家电常识的阶段考核，我采用了三步考核方法：

       　第一步考核的全是填空，是闭卷，这样基本的知识大家还是要用心背过的，占三十分。

       　第二步考核的实训的拆装，它包括二项内容，空调和冰箱的拆装，这项考核包括电工用具的正确使用，及拆卸物品的规范摆放，最后完整的归位到才拆时的状态。占三十五分。

       　第三步是家用冰箱和空调的使用常识，采用抽签的方法，抽到哪个就考哪个，是边操作边叙述的的考核方法。占三十五分。全计一百分。

       　通过这样的教学和考核，我认为不仅能培养学生动手、动脑的良好的学习习惯，还增加了学生学习的主动性，使教学进度更圆满的完成。

幼儿园大班安全用电教案11

        活动要求：

       　1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。

       　2、培养幼儿的安全意识。

        活动准备：

       　各种用电设备

        活动过程：

       　1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方？

       　2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高？（让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）

       　3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。

       　4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么？知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。

       　5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么？

        活动延伸：

       　散步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。

       　幼儿园大班用电安全教育教案，电是我们生活中不能缺少的一部分能量，但是电的危险性也是很高的，我们一定要教导幼儿如何安全用电，不让它伤害到自己。

       好了，关于“空调原理与维修教案”的讨论到此结束。希望大家能够更深入地了解“空调原理与维修教案”，并从我的解答中获得一些启示。